Przejdź do treści
Wróć do strony domowej
  • O WYDZIALE
  • DZIAŁALNOŚĆ
    • Publikacje
    • WYSTAWY ZBIOROWE
  • PROJEKTY
    • BRYGADA PIGMALIONA
  • REKRUTACJA
  • 8SBMFR 2025
  • MŁODE SKOKI
  • Dyplomy
  • Kontakt
  • Search
Wróć do strony domowej
  • Search
  • O WYDZIALE
  • DZIAŁALNOŚĆ
    • Publikacje
    • WYSTAWY ZBIOROWE
  • PROJEKTY
    • BRYGADA PIGMALIONA
  • REKRUTACJA
  • 8SBMFR 2025
  • MŁODE SKOKI
  • Dyplomy
  • Kontakt
Strona główna » DLA STUDENTÓW » III STUDENCKIE BIENNALE MAŁEJ FORMY RZEŹBIARSKIEJ 2015

III STUDENCKIE BIENNALE MAŁEJ FORMY RZEŹBIARSKIEJ 2015

przez admin|Opublikowano 10 grudnia 2014

 


3 SBMFR

 

 

 

 

 

 

 

OGŁASZAMY NABÓR DO KONKURSU !!!


http://www.biennale.rzezba.pl/

 


Udostępnij:

  • Kliknij, aby udostępnić na Facebooku (Otwiera się w nowym oknie) Facebook
  • Kliknij, aby udostępnić na X (Otwiera się w nowym oknie) X

Możesz również polubić

Zmarł prof. Jan Berdyszak
Opublikowano 19 września 2014

Zmarł prof. Jan Berdyszak

ARTYSTYCZNA PODRÓŻ HESTII
Opublikowano 31 stycznia 2018

ARTYSTYCZNA PODRÓŻ HESTII

  Studentów IV i V roku wszystkich kierunków artystycznych zachęcamy do wykorzystania zbliżającej się przerwy semestralnej i zgłoszenia swojej pracy w 17. […]

Informacje bieżące
Opublikowano 9 maja 2013

Informacje bieżące

Spotkanie w sprawie dyplomów. Piątek o 13.00 ( 10.05 ) w pracowni magisterskiej ul solna. (dotyczy dyplomów studentów I i II stopnia) […]

SYNTEZA SZTUK
Opublikowano 14 maja 2014

SYNTEZA SZTUK

  W wydarzeniu biorą udział młodzi pracownicy WRiDP UAP: Bogucki Jarosław, Bosowska Marta, Drewicz Tomasz, Flieger Paweł, Górczyński Rafał, Gruszczyński Łukasz, Kiełpiński Paweł, Komasa Karolina, Kotwis Rafał, Mikoda Igor, Radziejewski […]

Nawigacja wpisu

  • Poprzedni wpis Konkurs WRiDP
  • Powrót do listy postów
  • Następny post JAROSŁAW BOGUCKI – GALERIA MIEJSKA W MOSINIE

© 2025 Wydział Rzeźby – Wszelkie prawa zastrzeżone

Oparte na WP – Zaprojektowano z Motyw Customizr

 

Wczytywanie komentarzy...
 

Musisz być zalogowany, aby dodać komentarz.