Przejdź do treści
Wróć do strony domowej
  • O WYDZIALE
  • DZIAŁALNOŚĆ
    • Publikacje
    • WYSTAWY ZBIOROWE
  • PROJEKTY
    • BRYGADA PIGMALIONA
    • Galeria MAGAZYN
    • Rzeczy względne
      • W KAŻDYM RAZIE
  • REKRUTACJA
  • 8SBMFR 2025
  • MŁODE SKOKI’26
  • Dyplomy
  • Kontakt
  • Search
Wróć do strony domowej
  • Search
  • O WYDZIALE
  • DZIAŁALNOŚĆ
    • Publikacje
    • WYSTAWY ZBIOROWE
  • PROJEKTY
    • BRYGADA PIGMALIONA
    • Galeria MAGAZYN
    • Rzeczy względne
      • W KAŻDYM RAZIE
  • REKRUTACJA
  • 8SBMFR 2025
  • MŁODE SKOKI’26
  • Dyplomy
  • Kontakt
Strona główna » OGŁOSZENIE » 5. Studenckie Biennale Małej Formy Rzeźbiarskiej im. prof. Józefa Kopczyńskiego 2019

5. Studenckie Biennale Małej Formy Rzeźbiarskiej im. prof. Józefa Kopczyńskiego 2019

przez admin|Opublikowano 18 grudnia 2019

 

Udostępnij:

  • Share on Facebook (Otwiera się w nowym oknie) Facebook
  • Share on X (Otwiera się w nowym oknie) X

Możesz również polubić

SYNTEZA SZTUK
Opublikowano 14 maja 2014

SYNTEZA SZTUK

  W wydarzeniu biorą udział młodzi pracownicy WRiDP UAP: Bogucki Jarosław, Bosowska Marta, Drewicz Tomasz, Flieger Paweł, Górczyński Rafał, Gruszczyński Łukasz, Kiełpiński Paweł, Komasa Karolina, Kotwis Rafał, Mikoda Igor, Radziejewski […]

Spotkanie z Masashim Suzuki!
Opublikowano 12 listopada 2014

Spotkanie z Masashim Suzuki!

„DO UKŁADANIA”  Martyna Pająk /rzeźba_obiekt/
Opublikowano 11 kwietnia 2019

„DO UKŁADANIA” Martyna Pająk /rzeźba_obiekt/

WERNISAŻ WYSTAWY „DO UKŁADANIA” Martyna Pająk /rzeźba_obiekt/ Wernisaż 13 kwietnia /sobota/  2019 r., godz. 17.00. Magiel – Galeria Sztuki Współczesnej w Wielichowie […]

Plener WRiDP – TRANSGRESJE
Opublikowano 13 lutego 2016

Plener WRiDP – TRANSGRESJE

Nawigacja wpisu

  • Poprzedni wpis Wystawa – DIALOGI RZEŹBY
  • Powrót do listy postów
  • Następny post PRZESUNIĘCIA | Muzeum Rzeźby Współczesnej

© 2026 Wydział Rzeźby – Wszelkie prawa zastrzeżone

Oparte na WP – Zaprojektowano z Motyw Customizr

Wczytywanie komentarzy...

Musisz być zalogowany, aby dodać komentarz.