Przejdź do treści
Wróć do strony domowej
  • O WYDZIALE
  • DZIAŁALNOŚĆ
    • Publikacje
    • WYSTAWY ZBIOROWE
  • PROJEKTY
    • BRYGADA PIGMALIONA
    • Galeria MAGAZYN
    • Rzeczy względne
      • W KAŻDYM RAZIE
  • REKRUTACJA
  • 8SBMFR 2025
  • MŁODE SKOKI’26
  • Dyplomy
  • Kontakt
  • Search
Wróć do strony domowej
  • Search
  • O WYDZIALE
  • DZIAŁALNOŚĆ
    • Publikacje
    • WYSTAWY ZBIOROWE
  • PROJEKTY
    • BRYGADA PIGMALIONA
    • Galeria MAGAZYN
    • Rzeczy względne
      • W KAŻDYM RAZIE
  • REKRUTACJA
  • 8SBMFR 2025
  • MŁODE SKOKI’26
  • Dyplomy
  • Kontakt
Strona główna » OGŁOSZENIE » NABÓR Kurs Pedagogiczny

NABÓR Kurs Pedagogiczny

przez admin|Opublikowano 21 października 2015

MSP

Udostępnij:

  • Share on Facebook (Otwiera się w nowym oknie) Facebook
  • Share on X (Otwiera się w nowym oknie) X

Możesz również polubić

WARSZTATY RZEŹBY
Opublikowano 27 lutego 2015

WARSZTATY RZEŹBY

Publiczna obrona rozprawy doktorskiej – MARCIN RADZIEJEWSKI
Opublikowano 4 kwietnia 2014

Publiczna obrona rozprawy doktorskiej – MARCIN RADZIEJEWSKI

  Dziekan Wydziału Rzeźby i Działań Przestrzennych Uniwersytetu Artystycznego w Poznaniu, dr hab. Karolina Komasa prof. ndzw UAP uprzejmie zawiadamia, że w […]

ZAPROSZENIE | DYPLOMY 2013 | UAP
Opublikowano 21 czerwca 2013

ZAPROSZENIE | DYPLOMY 2013 | UAP

a

Konkurs Fundacji Gustava Seitza na plener polsko-niemiecki rzeźby figuralnej
Opublikowano 11 kwietnia 2019

Konkurs Fundacji Gustava Seitza na plener polsko-niemiecki rzeźby figuralnej

Temat: Spotkanie Miejsce: Teren wokół Zamku Trebnitz (w pobliżu Müncheberg, powiat Märkisch-Oderland) Okres: 15. – 28. lipca 2019 r. Honorarium artysty: 500 Euro, koszty wyżywienia i […]

Nawigacja wpisu

  • Poprzedni wpis Współpraca – Koło Naukowe
  • Powrót do listy postów
  • Następny post Wystawa Pokonkursowa III Studenckiego Biennale Małej Formy Rzeźbiarskiej

© 2026 Wydział Rzeźby – Wszelkie prawa zastrzeżone

Oparte na WP – Zaprojektowano z Motyw Customizr

Wczytywanie komentarzy...

Musisz być zalogowany, aby dodać komentarz.