Przejdź do treści
Wróć do strony domowej
  • O WYDZIALE
  • DZIAŁALNOŚĆ
    • Publikacje
    • WYSTAWY ZBIOROWE
  • PROJEKTY
    • BRYGADA PIGMALIONA
  • REKRUTACJA
  • 8SBMFR 2025
  • MŁODE SKOKI
  • Dyplomy
  • Kontakt
  • Search
Wróć do strony domowej
  • Search
  • O WYDZIALE
  • DZIAŁALNOŚĆ
    • Publikacje
    • WYSTAWY ZBIOROWE
  • PROJEKTY
    • BRYGADA PIGMALIONA
  • REKRUTACJA
  • 8SBMFR 2025
  • MŁODE SKOKI
  • Dyplomy
  • Kontakt
Strona główna » OGŁOSZENIE » NABÓR Kurs Pedagogiczny

NABÓR Kurs Pedagogiczny

przez admin|Opublikowano 21 października 2015

MSP

Udostępnij:

  • Kliknij, aby udostępnić na Facebooku (Otwiera się w nowym oknie) Facebook
  • Kliknij, aby udostępnić na X (Otwiera się w nowym oknie) X

Możesz również polubić

13. Rawickie Mosty Sztuki
Opublikowano 23 sierpnia 2013

13. Rawickie Mosty Sztuki

13 Rawickie Mosty Sztuki, to kontynuacja organizowanych przez Muzeum Ziemi Rawickiej Spotkań Artystów Akademickich. Celem spotkania jest wspólna wystawa i prezentacja dorobku […]

Wernisaż Wystawy „Rzeźba” 25 Lecie Galerii Miejskiej w Mosinie (1993-2018)
Opublikowano 7 października 2018

Wernisaż Wystawy „Rzeźba” 25 Lecie Galerii Miejskiej w Mosinie (1993-2018)

Galeria Sztuki w Mosinie i Wydział Rzeźby UAP Zaprasza na obchody 25 Lecia Galerii Miejskiej w Mosinie (1993-2018) Wernisaż Wystawy RZEŹBA / prace […]

SPOTKANIE | Prof. Sławomir Brzoska
Opublikowano 11 marca 2014

SPOTKANIE | Prof. Sławomir Brzoska

preMedytacje – Sekretne Znaczenia
Opublikowano 30 marca 2016

preMedytacje – Sekretne Znaczenia

preMedytacje to cykl wystaw organizowanych od 2010 roku w różnych ośrodkach sztuki w Polsce I za granicą. Sam tytuł preMedytacje kieruje uwagę […]

Nawigacja wpisu

  • Poprzedni wpis Współpraca – Koło Naukowe
  • Powrót do listy postów
  • Następny post Wystawa Pokonkursowa III Studenckiego Biennale Małej Formy Rzeźbiarskiej

© 2026 Wydział Rzeźby – Wszelkie prawa zastrzeżone

Oparte na WP – Zaprojektowano z Motyw Customizr

 

Wczytywanie komentarzy...
 

Musisz być zalogowany, aby dodać komentarz.